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      0851-86861255

      貴州163

      2023年黔東南凱里市教師(教育基礎知識)筆試沖刺卷二(三)

      貴州金粉筆教育為各位考生整理了貴州黔東南凱里市教師招聘考試筆試沖刺題,想了解貴州更多教師招聘信息請關注“貴州163教師招聘信息網”公眾號,需要沖刺題(PDF版)及答案請添加老師微信(jfbjy18308518890)回復“教基沖刺卷二(一)或….沖刺卷二(四)”領取,希望能夠幫助到大家。

      二、多項選擇題

      1.在新冠疫情防控期間,由于不能返校上課,學校紛紛對學生進行網絡教學,網課的應用說明()

      A.科學技術能改變教育者的觀念

      B.科學技術影響受教育者的數量和教育質量

      C.科學技術影響教育的內容、方法和手段

      D.科學技術決定教育技術

      2.對于教育與文化之間的關系,表述恰當的是()

      A.教育是文化的-部分,文化是教育傳遞、深化、提升的手段

      B.文化對課程的影響主要體現在內容的豐富、課程結構的更新兩個方面

      C.不同的教育在很大程度上是由不同的文化價值觀支配和決定的

      D.文化環境的不同,在一定程度上影響人們對師生關系的認識

      3.關下列關于教育思想的表述,正確的是()

      A.高爾頓提出“一兩的遺傳勝過–噸的教育”

      B.陳鶴琴提倡幼稚園的課程以大自然、大社會為核心

      C.盧梭主張讓兒童通過實地探究明白知識的有用之處

      D.荀子認為“不學博依,不能安詩;不學雜服,不能安禮”

      4.教育與經濟發展關系的相關理論中,人力資本理論的主要觀點包括()

      A.人口數量重于人口質量

      B.人力資本投資的作用大于物力資本投資的作用

      C.教育投資是人力投資的核心

      D.政府負擔的教育費用所占比重應逐步加大

      5.下列關于教育與人的發展關系的表述,正確的有()

      A.任何人的發展都不能離開遺傳素質

      B.只要教育得法,人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人

      C.學生是人,是教育的對象,因而他們能動地接受教育

      D.家庭教育在人的身心發展中起主導作用

      6.影響人的身心發展的因素主要有()

      A.遺傳

      B.家庭環境

      C.學校教育

      D.個體主觀能動性

      E.社會環境

      7.教育對個體和社會都具有重要影響和作用,教育對社會的影響作用主要體現在()

      A.提高人口質量

      B.促進生產力發展,服務經濟建設

      C.促進政治民主化的發展

      D.加速年輕–代身心發展與社會化進程

      8.遺傳決定論主要代表有()

      A.基督教”原罪說”

      B.柏拉圖的人分“三等論”

      C.中國古代兒童觀.

      D.洛克的“白板論’

      9.昆明小學生研究癌癥獲獎違背了學生身心發展的()

      A.順序性

      B.階段性.

      C.互補性

      D.不平衡性

      10..上世紀20年代,人們發現兩個“狼孩”,他們雖然長相和人一樣,但行為舉止卻完全和狼-樣。人們對其進行身體檢查后發現他們的生理系統是正常的,通過對他們進行教育和訓練,四

      年后他們只達到了普通嬰兒的智力水平。這說明在影響個體發展的因素中.()

      A.遺傳素質為人的發展提供可能性

      B.人的發展與社會環境分不開

      C.錯過了關鍵期,教育收效甚微

      D.自然環境決定人的發展

      11.歷史上出現的形形色色的教育目的可以歸結為()兩種教育價值觀。

      A.社會本位

      B.理性價值觀

      C.感性價值觀

      D.個人本位

      12.國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告《教育一一財富蘊藏其中》中指出面向21世紀教育的支柱是指()

      A.學會求知

      B.學會做事

      C.學會生存

      D.學會共同生活

      13.德、智、體、美、勞是全面發展教育的基本組成部分,下列說法正確的有()

      A.德育在全面發展教育中居于基礎地位

      B.學校體育的突出特點是教育性和基礎性

      C.形成學生創造美的的能力是美育的最高層次的任務:

      D.勞動技術教育可以確保學生完成升學和就業的雙重任務

      14.在原始社會末期就有了學校的萌芽,但是,作為獨立存在的社會實踐部門的學校教育是在奴隸制社會才出現的。學校教育的產生需要具備以下哪幾個條件()

      A.生產力的發展

      B.國家機器的產生

      C.腦力勞動和體力勞動相分離

      D.文字的創造與知識的積累

      15.下列屬于利用個體身心發展的差異性特點的教育措施有()

      A.因材施教

      B.長善救失.

      C.彈性教學內容

      D.循序漸進

      16.社會本位論主張個人的發展有賴于社會,沒有社會需要就談不上個人的教育和發展。教育除社會目的之外,沒有其他目的,教育成果只能以社會功能來衡量。其代表人物有()

      A.柏拉圖

      B.涂爾干

      C.馬斯洛

      D.孔子

      17.”下列關于現代教育制度發展趨勢的敘述,正確的有()

      A.教育的國際交流加強

      B.高等教育的類型日益單–化、專業化

      C.加強學前教育并重視與小學教育的銜接

      D.學歷教育與非學歷教育的界限逐漸強化

      18.素質教育的內涵包括()

      A.素質教育是面向全體學生的教育

      B.素質教育促進學生全面發展

      C.素質教育促進學生個性化健康發展

      D.以創新精神和實踐能力為重點.

      19.教育目的內容主要是從教育所要培養的人的哪些方面作出規定的()

      A.全面發展

      B.身心素質.

      C.社會價值

      D.個人價值

      20.我國確定的20世紀末教育發展的總目標可以概括為“兩基“兩全m兩重”,其中“兩全”是指()

      A.全面普及義務教育

      B.全面實施素質教育

      C.全面提高教育質量

      D.全面貫徹黨的教育方針

      E.全面掃除青壯年文盲

      21.智育的任務包括()

      A.傳授基礎知識

      B.形成基本技能.

      C.發展智力和能力

      D.促進心理健康

      22.遺傳因素是影響人身心發展的眾多因素之一,下列關于遺傳素質對身心發展的作用表述正確的是()

      A.遺傳素質是人的身心發展的生理前提,為人的身心發展提供了可能性

      B.遺傳素質的成熟機制制約著個體身心發展的過程和階段

      C.遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響作用

      D.遺傳素質的影響在人發展過程中呈增強趨勢

      23.現代學校教育制度的類型有()

      A.單軌制

      B.雙軌制

      C.多軌制

      D.分支型

      24.下列體現了環境對人身心發展的影響的有()

      A.居必擇鄉,游必就士.

      B.種瓜得瓜,種豆得豆

      C.人定勝天

      D.染于蒼則蒼,染于黃則黃

      25.下列關于學校文化的表述,正確的是()

      A.校園文化是學校文化的縮影

      B.學校硬件設備屬于物質文化

      C.學校制度文化是學校精神文化的物質載體

      D.學校文化并非天然形成,而是共同習得的


      標簽:163貴州人事考試信息網貴州163 上一篇: 下一篇:

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